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云相聚赋能促提升——内乡县湍东镇教师参加线上班主任培训

本文摘要:3月30日下午,5天的小学教师班主任在线直播训练结束。本次培训由内乡县教师培训学校组织,为教师们在疫情流行期间教育的转移人赋予女仆力量,东镇有180多名教师参加。开课第一课,杨红忠校长应从四个问题开始理解训练方案,通过视频指导教师和学生如何开展心理缓和。 这有效减轻了老师们的心理压力,加强了他们战胜疫情的自信。

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3月30日下午,5天的小学教师班主任在线直播训练结束。本次培训由内乡县教师培训学校组织,为教师们在疫情流行期间教育的转移人赋予女仆力量,东镇有180多名教师参加。开课第一课,杨红忠校长应从四个问题开始理解训练方案,通过视频指导教师和学生如何开展心理缓和。

这有效减轻了老师们的心理压力,加强了他们战胜疫情的自信。内乡县疾病对策中心张敏华副主任从疫情基本知识和学校入学前后疫情对策开展指导,教师们自学疫情基本知识,控制疫情对策基本技能,为全面积极开展预防对策和学生回校奠定了坚实的基础。植树6根,育人在心。

吴朝红老师带来了《关上孩子心灵的窗户,照亮孩子健康心理的灯光》,让观课的班主任老师找到了更容易忽视的孩子心理问题。积极开展丰富多彩的活动课程,告诉学生可以交往。了解学生的心理状态,指导如何调节感情是很重要的。

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何静老师讲的体验式德育班课以音乐、诗歌、视频、活动为载体,在师生、生的对话和反省的对话中,提高学生的体验理解,提高他们的道德素养。互联网是老师、学生和家长联合的课程。你上了网络课吗?你发现了什么问题?如何思考和解决问题?介绍新时代学生管理新思维的胡晓校长由问题引进,以真相和真相为恋人赢得学生,以自律和竞争管理。

在教育和管理学生方面,利用互联网技术积极开展班主任工作,可以有无限的教育空间,使学校班主任工作模式取得新的突破。这是胡冰老师共享的巧妙利用互联网,提高班主任的工作效率。齐晓丽老师以《小学班主任如何积极开展校本行动研究》为主题,引导老师的专业发展,引导老师们积极开展校本行动研究,从描绘老师自身的教学故事南北对教学故事情节的研究,最终由于老师需要规范化完成校本行动研究计划和报告。内乡四小的陈继老师带来了实现教室的守望者,内乡六小的贾蔚宇老师理解了东华之花源于自心,实践,他们以一线班主任的工作经验分享了班主任管理工作的许多方法和技术,丰富了课主的收入。

教育有法律,教育没有法律时静波老师的小学生不正当自学习惯医疗分析了小学生的心理,建议老师们不要勉强教育法,因材施教,因人而异,理解孩子的确切市场需求,探索独特的解决办法。思想上的收入使教师的心变得肥沃,教育事业是班主任教师们的田野,承担责任,收获教育的真义,收入期待也是必然的。

如何做好班主任的工作?这是教育者大大探索的目标。如何成为优秀的班主任?这是教育者的理想和执着。先说后说,相信在内乡县教师培训学校的科学组织下,这些优秀班主任们的定期经验共享和先进设备思想不提示,班主任们的工作一定会越来越好!。


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